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上海市第四中学行规教育的特色经验
2013-04-03 作者(来源):[暂无]

 

上海市第四中学具有一百四十五年的办学历史,有着丰富的文化底蕴。学校行规教育的特色经验有以下方面:

一、多载体加强行为规范养成教育

1)抓起点,宣传学习四中《学生须知》

宣传学习四中《学生须知》,做到常规工作常态管理。每月进行总结反馈,形成了有效的运行、评价和激励机制。

2)抓全员,多级管理形成合力

构建了从政教处到年级组到班主任到学生干部到志愿者的管理网络,促进学生行为意识由“不自觉”向“自觉”转变。

3)抓特色,关心教育特殊学生

家庭教育和心理健康教育已成为德育工作的两个特色。学校针对心理偏差生和行为偏差学生进行不同层次矫正和个体辅导,并逐步课程化和序列化。

二、多方位丰富行为规范教育实践体验

1)行规教育与主题教育相结合

在系列主题教育活动中促进学生行规实践,养成好习惯。以“精心设计主题”、“关注过程管理”、“反馈总结激励”的三步曲方式取得了实效。

2)行规教育与环境建设相结合

学校注重营造责任环境,形成了“四优标准”。把学生的行为养成融入温馨教室建设中,提炼班级的特色品牌,提升班级工作的品质

3)行规教育与学科教学相结合

学校开设青少年理财教育项目,推进“廉洁教育进课堂”系列活动,开展礼仪教育进课堂和学生心理健康教育,把养成教育贯穿于各科教学之中。

4)行规教育与学生自主管理相结合

学校创设四个校园文化节,鼓励学生社团活动,为学生提供自主活动、自主管理的平台。


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