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汇家幼儿园发展性综合督导评估报告
2017-12-07 作者(来源):徐汇区人民政府教育督导室

 

汇家幼儿园发展性综合督导评估报告

201742526日,徐汇区人民政府教育督导室依据《教育督导条例(中华人民共和国国务院令第624)》和《上海市教育督导条例(人大公告第21号)》,参照《徐汇区幼儿园发展性综合督导评估指标》对汇家幼儿园进行为期二天的综合督导评估。督导小组听取了姚文隽副园长(主持)的综合督导自评报告,查阅了近三年的相关资料,观看了8个班级的半日活动和15个集体教学活动,访谈了 21人次教工,并对园内 22名教师以及72位家长进行了问卷调查,同时全程观察了三大员及财务人员的操作工作,最后汇总各方面有效信息,向汇家幼儿园领导、核心组进行了口头反馈,正式报告如下:

一、    基本情况

汇家幼儿园原名淮海西路幼儿园(番禺路80024号),开办于1989年,隶属于徐汇区教育局的公办二级幼儿园。20164月为了解决周边地区幼儿入园难的问题,在教育局的统筹支持下,与原塘子泾幼儿园(番禺路1188号)合二为一,更名为汇家幼儿园。两个园所现有8个班级,北园有6个班级(小、中、大班各2个),南园有小班2个,共236名幼儿。教职工43人,党员2名。各类人员均符合规定的任职资格,班额数符合市颁标准。

幼儿园环境整洁、温馨。目前占地总面积分别为1243㎡(北园)、1113㎡(南园);两园绿化面积共360㎡,南园绿化面积未达标;活动室面积共 1247.9㎡,生均面积达标;南园开辟了 70.7 ㎡顶层户外运动平台,户外活动场地总面积476㎡,生均2.01 ㎡(>1.5㎡);北园专用活动室 2个(建构室、多功能室),南园专用活动室 2个(图书室、多功能室);北园盥洗室两班合用,南园班级有独立的盥洗室、午睡室、餐厅,设施设备基本达到要求。

汇家幼儿园接受挑战,努力扩大办园规模,为解决周边老百姓入园难做出贡献。幼儿园队伍稳定,结构趋于合理,教职工团结、整体精神状态良好,有集体荣誉感,各项工作在调整中完善,日常保教秩序正常,小步递进发展。

二、成绩与经验

1. 坚持正确办园方向,开南园聚人心,园风建设初见成效。

幼儿园能认真贯彻落实党的教育路线、方针和政策,不断推进依法治园、依法办学的进程,开展法律培训,普及法律知识。坚持民主管理,制定并遵守“三重一大”集体议事制度,认真做好园务公开工作,提高教职工的知情权、参与权、建议权,教师问卷调查显示,教职工对“民主监督民主管理作用”满意率为“好”占100%

以修缮、开办南园为契机,征集新园名、新园标,激发教职工热情、凝聚人心、树立信心,助推良好园风的初步形成。督导访谈中了解到,教职工安心工作,对幼儿园发展充满信心。副园长为人直爽,主持工作期间,以身作则,踏实肯干,勤恳务实,园务管理能力不断提高,得到教职工认可。教师问卷调查显示,100%的教职工认为“园领导班子的作风与党群、干群关系”为“好”。

2. 重视师资队伍建设,开展师德建设。成立项目组,助推青年教师专业成长。根据本园特点,开展骨干、特长教师评选,设置发展台阶,凸显专业引领。

幼儿园将师德建设纳入园本培训课程,开展《教师成长与师德修养》、《幼儿园教师职业道德实践》等学习,在教职工中开展了“责任担当”的师德大讨论,制定了汇家幼儿园师德规范实施细则和考核方案,开展参观光启纪念馆、师德师能交流活动等。从家长问卷反映:“教师的师德与工作态度”的满意率达到 98.61 %,“幼儿园廉洁自律”情况“好”为 95.83 %

根据非专业教师占44%的情况,成立了青年项目组和音乐项目组。园长主抓,逐步提升青年教师班务工作能力、执教能力,增强她们专业发展的信心。多名青年教师脱颖而出,分别担任年级组长、项目组长重任,占中层干部的66%青年教师在区级层面专题发言3次、区院校合作发言7次,1名教师获得骏马奖提名奖,在联合支部中开放展示3次。课题《幼儿线描画教学中创造力培养的实践研究》被列为区级一般课题,并已结题。

幼儿园有骨干、特长教师评选方案,通过教师自荐、群众推荐的方式开展两年一次的骨干、特长教师的评选工作。建立了骨干、特长教师成长手册,她们制定任务书,带头上公开活动,带头参与幼儿园课题研究,问卷中反映:教师对“幼儿园骨干教师发挥作用情况”认为“好”的占100 %

.让教师参与课程共建,不断丰富完善课程实施方案,保证课程方案的落实。发挥课程领导小组作用,体现课程领导力。

20172月幼儿园对课程实施方案作了重新调整,对课程实施的优势与不足作了客观的分析,对问题有一定的认识与思考。能抓住院校合作的契机,在实践研究的基础上确立了“打造生活课程亮点”的课程愿景,形成了各年龄段各月生活活动的内容与要求。课程内容设置能关注幼儿发展需求,设置了“每日一故事活动”和“综合实践活动”,并为教师提供了实施要点。教师们边实施边改进边积累,形成具有可操作性的课程实施附件。

幼儿园各类保教活动有序开展,园长深入一线巡视关注课程环境及各板块课程的实施情况,听课记录比较完整。幼儿园成立了课程领导小组,定期讨论课程实施中的问题,提出改进措施。

幼儿园各类保教计划齐全,教师的日计划较详细,每周有反思。幼儿一日活动作息时间基本合理,充分利用户外场地,保证幼儿户外活动时间。注重幼儿自理能力培养,研究家园共育的方法途径,取得了一定的成效。每日一故事提高了幼儿语言表达能力,每月一次综合实践活动拓展了幼儿的生活经验。

幼儿发展情况良好,身高、体重达标,具有一定的适应能力;幼儿喜欢运动,动作发展较好;情绪愉快,能适应集体生活,遵守基本的行为规范;生活卫生习惯良好,具有较好的自我服务和生活自理能力,做力所能及的事;愿意与人交往,能与同伴友好相处。

.家园互动与家庭教育指导有实效,家长满意率逐年提升。

幼儿园重视家长工作,建立园、班两级家委会工作网络。根据园

情制定年度家长工作计划,有组织地开展多种形式的家园共育活动。如:入园前亲子体验系列活动、亲子制作秀、亲子嘉年华、“六一”亲子游园会、家教社区教育咨询、家长讲座等。努力挖掘家长资源,开展家长进课堂活动。94% 的家长认为幼儿园在“家园互动与家庭教育指导实效”为“好”。

. 幼儿园重视办学条件的创设,收费规范,做好卫生保健常规工作,确保幼儿园一日保育、保障工作正常有序地开展。

2016年幼儿园在原有基础上扩大了一个园舍,全体教职工克服困难,并主动与施工人员沟通,从方便幼儿的学习、运动和生活考虑保证安全美观,使原来破败不堪的塘子泾园舍焕然一新,按时开学。

幼儿园的预算方案能坚持民主与集中的原则,依据上级要求、征求教职工的意见,经核心组讨论公示后确定,在执行中能经常核对进度,在使用中能节约“三公”经费,公用经费使用能向教育教学和设备设施创设方面倾斜,2015年、2016年预算决算完成比例均达100%

公示收费公示,幼儿代办费使用做到一生一清单,师生伙食费用分开记帐,幼儿伙食费使用各项支出比例合理,无大起大落现象,对帮困对象的结余款做到专款专用,并尽量满足其意愿购买称心的食品和物品。对特殊儿童专用拨款也做到专款专用,做好家长的安抚工作。

幼儿园财产管理能根据幼儿园一园二址的特点,分别设有分账和总账。幼儿园为规范申购工作修改了相关制度和操作细则,中层干部有金额权限规定,采购人员能统筹安排购物时间,提高工作效率。报修、维修及时,有记录。

幼儿入园体检、新进人员体检与定期体检均符合要求。幼儿体格发育良好。晨检工作认真负责,带班教师能根据晨检记录,发现异常情况能及时处理并有记录。食具及环境物品表面细菌的年检测符合卫生标准,消毒药液配制浓度方法正确。传染病报告正确、及时无续发。三年中无肠道传染病发生。近两年无事故发生。能定期开展健康、安全宣教工作,定期通过板报、家长会、资料发放等形式,向教工、家长进行宣教,并通过保健教师进课堂向幼儿进行健康安全宣教。五官保健工作较为重视,尤其是视力异常的矫治率在逐年上升。

严格遵守食品验收制度,师生伙食能严格分开。营养室标记清楚,营养员操作基本符合要求。每月有食谱,每月有营养素摄入量的分析。食品仓库物品能做到账物相符。

三、问题与建议

1. 幼儿园发展定位不明确,对幼儿园三年发展规划实施缺乏过程性总结和中期调整,规划与园务计划关联性不强,无法引领幼儿园发展。幼儿园提出的办园理念“让幼儿快乐地成长”,比较宽泛、笼统,适切性、指向性不强。

建议:深入思考幼儿园未来发展的突破口,梳理办园亮点,归纳、提炼办园理念,清晰诠释内涵,为幼儿园可持续发展提供理论支撑。要重视办园理念的宣传,根植于心、根植于行,形成合力,积极践行,有效发挥规划的导向作用。

2.幼儿园管理网络设置不够合理,南、北园所人员配置不均衡,部分重要岗位人员对岗位职责与要求不明确,管理效能没有得到发挥。

建议:针对幼儿园现状及发展需要,以精简、高效为原则,科学合理架构管理网络,有效行使各部门、各岗位管理职能。进一步补充完善管理制度和岗位职责,为更好地推动幼儿园可持续发展奠定基础。

3.幼儿园有教师队伍建设三年规划,但目标笼统,不够具体,目标与措施有混淆。幼儿园虽然制定了教师专业发展分层指标,但指标与教师个人三年规划缺少关联,影响师资队伍建设。

建议:调整队伍建设三年规划,进一步明确队伍发展目标,分年度分层次可检测;对教师个人三年发展规划加强有效管理,有规范的文本指导,加强监控,定期自查、互查。

4.部分教师教育理念滞后,一日活动实施中给予幼儿自主空间不够,活动的有效性不足。

运动活动器械单一,活动过程中教师也没有根据幼儿情况及时调整,运动自主性和挑战性缺乏;游戏主题基本预设,游戏主题的负责人也由老师限定,分享交流的话题不是源于幼儿的兴趣;个别化学习活动大多数班级未能反映主题核心经验;集体学习活动环节设计没有紧扣目标,教学过程中重难点不显现,活动的有效性不足。部分幼儿语言表达的流畅性、丰富性欠缺,幼儿好奇好问、想象创造、解决问题能力有待加强。

建议:教师要从儿童视角不断改善理念与教学行为,在活动中给予幼儿更多的自主空间,多关注幼儿的想法与感受,给予幼儿充分的表达表现机会。加强年级教研组园本教研的功能发挥。加强研究的递进性和研究问题的关键点把握。关注评价项目与评价内容的一致性,让评价更好地发挥其导向和引领作用。

5. 后勤管理缺乏巡视检查、及时指导,部分保育员操作欠规范。如:保暖桶清洁、消毒方法不统一;来园湿性扫除时间随意;毛巾消毒取放缺少要求;分园清洁工具标识不清晰;传染病处置培训缺乏实效性,大部分保育员对于传染病发生后的处置流程不明确。

保健资料中部分应急预案须根据园所实际进行修订,更具实效性、可操作性。对特殊儿童个案内容过于简单,干预效果不佳,如园内肥胖人数每年呈上升趋势,2016年已达7.2%。从三年的营养分析情况看:热量摄入一直处理偏低状态,畜禽肉类摄入偏多,保健教师在营养分析小结中看到了不足,但没有采取切实有效的调整措施。营养分析的数据尚有漏记、错记现象。

建议:根据园所实际,制订统一的、可检测的保育员一日操作细则,

建立有效的考核机制,加强一日保育工作巡视和指导的质量,切实做到定责、定岗、定人,使保育员的常规操作做有标准,逐步提高幼儿园保育工作质量。

   针对本园保健的实际专业能力,加大培训力度,建立保健常规工作考核机制,助推保健教师专业能力的提升。

.幼儿园仓库记录不全面,出现帐物不符现象。从仓库存放情况反映,部分物品无仓库进出记录,也无分类。

建议:对仓库中不同物品种类进行分类,有详细的进出记录,做到帐物相符,便于核查。贵重物品要独立保管,有借用、归还、维修记录。增添保育员所用的消毒设备和洗衣机,增加垂直绿化面积。

徐汇区人民政府教育督导室

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